Cuando la protección judicial excluye: Parentalidad, discapacidad y derechos humanos en disputa

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.35588/c7qac939

Palabras clave:

Discapacidad, parentalidad, Derechos Humanos, sistema judicial , ajustes razonables

Resumen

Este artículo analiza críticamente las prácticas judiciales e institucionales enfrentadas por unos padres con discapacidad intelectual en Chile, en el marco de procesos legales por el cuidado personal de sus hijes. A través de un estudio cualitativo de caso único, se examinaron 171 documentos judiciales y de programas de intervención junto a 6 entrevistas de actores claves. Se identificó la ausencia de ajustes razonables, evaluaciones basadas en modelos normativos sin enfoque de derechos y medidas que reforzaron la discriminación reforzando un enfoque punitivo hacia la discapacidad. Se concluye que las prácticas institucionales reproducen exclusiones estructurales y se propone avanzar hacia un paradigma inclusivo, con apoyos personalizados y estrategias intersectoriales que garanticen el derecho a la familia en condiciones de igualdad y dignidad.

Biografía del autor/a

  • Andrea Rojas, Núcleo Milenio Estudios sobre Discapacidad y Ciudadanía (DISCA)

    Andrea Rojas es Terapeuta Ocupacional de la Universidad de Chile y Magíster en Métodos para la Investigación Social de la Universidad Diego Portales. Es Coordinadora general del Núcleo Milenio de Estudios sobre Discapacidad y Ciudadanía (DISCA).

  • Florencia Herrera, Núcleo Milenio Estudios sobre Discapacidad y Ciudadanía (DISCA); Escuela de Sociolpgía, Universidad Diego Portales, Santiago, Chile.

    Florencia Herrera es socióloga de la Universidad Católica de Chile y doctora en Antropología Social y Cultural de la Universidad de Barcelona. Es Profesora Titular de la Escuela de Sociología de la Universidad Diego Portales. Actualmente, dirige el Núcleo Milenio de Estudios sobre Discapacidad y Ciudadanía (DISCA) y es investigadora adjunta del Instituto Milenio para la Investigación del Cuidado (MICARE). 

  • Sebastián Rebolledo Saavedra, Núcleo Milenio Estudios sobre Discapacidad y Ciudadanía (DISCA)

    Sebastián es sociólogo egresado de la Universidad Diego Portales, diplomado en Estudios Sociales de la Discapacidad. Forma parte del grupo de colaboradores de investigación en Núcleo Milenio DISCA. 

  • Joaquín Sánchez Leyton, Núcleo Milenio Estudios sobre Discapacidad y Ciudadanía (DISCA)

    Joaquín Sánchez es sociólogo de la Universidad Diego Portales. Es Coordinador social de Fútbol Más para la comuna de Colina. Es colaborador del Núcleo Milenio de Estudios sobre Discapacidad y Ciudadanía (DISCA), y actualmente estudiante del diplomado en estudios sociales de la discapacidad de la UDP.

  • Carla Vidal Ramos, Universidad Diego Portales y Núcleo Milenio de Estudios sobre Discapacidad y Ciudadanía (DISCA)

    Carla es socióloga de la Universidad Diego Portales. Actualmente es colaboradora del Núcleo Milenio de Estudios sobre Discapacidad y Ciudadanía (DISCA) y asistente de investigación del proyecto "Construyendo respeto y dignidad: un estudio sobre el movimiento de parto respetado" (Fondecyt 1123044). 

  • Daniela Mandiola-Godoy, Universidad de Magallanes, Punta Arenas, Chile y Red de protección en Derechos e inclusión social (REPRODIS)

    Daniela Mandiola-Godoy es Terapeuta Ocupacional de la Universidad de Magallanes, Magister en docencia para la educación superior de la Universidad Andrés Bello, diplomada e derechos sexuales reproductivos y políticas públicas y diplomada en abordaje Transdisciplinares de la sexualidad,  académica e investigadora asociada Universidad de Magallanes, Punta Arenas, Chile

Referencias

Aunos, M. & Pacheco, L. (2020). Able or unable: How do professionals determine the parenting capacity of mothers with intellectual disabilities. Journal of Public Child Welfare, 14(5), 525–546. https://doi.org/10.1080/15548732.2020.1729923

Braun, V. & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77–101. https://doi.org/10.1191/1478088706qp063oa

Chile. (2010, 10 de febrero). Ley N.º 20.422: Establece normas sobre igualdad de oportunidades e inclusión social de personas con discapacidad. Diario Oficial de la República de Chile. https://www.bcn.cl/leychile/navegar?idNorma=1010903

Cobeñas, P. (2018). Investigar con mujeres con discapacidad: reflexiones epistemológicas y metodológicas desde el enfoque feminista-emancipador. Revista Brasileira de Estudos Pedagogicos, 99(251), 132-147. http://doi.org/10.24109/2176-6681.rbep.99i251.3473

Collings, S., Grace, R., & Llewellyn, G. (2017a). The role of formal support in the lives of children of mothers with intellectual disability. Journal of applied research in intellectual disabilities : JARID, 30(3), 492–500. https://doi.org/10.1111/jar.12361

Collings, S., Dew, A., & Dowse, L. (2017b). Support planning with people with intellectual disability and complex support needs in the Australian National Disability Insurance Scheme. Journal of Intellectual and Developmental Disability, 43(4), 360–370. https://doi.org/10.3109/13668250.2017.1293230

Cruz-Pérez, M. del P. (2014). Mitos acerca de la maternidad en mujeres con discapacidad. Perinatología y reproducción humana, 28(2), 91-96.http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0187- 53372014000200004&lng=es&tlng=es

Ley N.º 20 120. (2006, 22 de septiembre). Sobre la investigación científica en el ser humano, su genoma y prohíbe la clonación humana. Diario Oficial de la República de Chile. https://www.leychile.cl/N?i=253478

Goodley, D., Lawthom, R., Liddiard, K., & Runswick‑Cole, K. (2019). Provocations for Critical Disability Studies. Disability & Society, 34(6), 972‑997. https://doi.org/10.1080/09687599.2019.1566889

Harding, S. G. (1996). Ciencia y feminismo. Madrid: Ediciones Morata.

Herrera, F. (2022). ‘La mamá soy yo’: experiencias parentales de madres y padres con discapacidad en Chile. Psicologia Em Estudo, 27. https://doi.org/10.4025/psicolestud.v27i0.58850

Herrera, F., & Rojas, A. (2024). Sexualidad, reproducción y parentalidad en personas con discapacidad. En F. Herrera & P. Marshall (Eds.), Discapacidad en Chile: Una introducción (pp. 141–168). Ediciones Universidad Diego Portales.

Hichins‑Arismendi, M., Mandiola‑Godoy, D., & Obilinovic‑Rivera, J. P. (in press). Parentalidad inclusiva y terapia ocupacional: Experiencias y desafíos desde el Sur. Cadernos Brasileiros de Terapia Ocupacional.

Franklin, L., Theodore, K., Foulds, D., Cooper, M., Mallaghan, L., Wilshaw, P., Colborne, A., Flower, E., Dickinson, D., & Lee, J. N. Y. (2022). “They don’t think I can cope, because I have got a learning disability…”: Experiences of stigma in the lives of parents with learning disabilities. Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities, 35(4), 935–947. https://doi.org/10.1111/jar.12934

Frederick, A. (2014). Mothering While Disabled. Contexts, 13(4), 30–35. https://doi.org/10.1177/1536504214558214

Flick, U. (2018). The Sage handbook of qualitative data collection. London: SAGE Publications.

García Dauder, S. & Romero Bachiller, C. (2018). De epistemologías de la ignorancia a epistemologías de la resistencia: correctores epistémicos desde el conocimiento activista. En M. T. Cordero Cordero (Comp.), Discusiones sobre investigación y epistemología de género en la ciencia y la tecnología (pp. 145–164). San José, Costa Rica: INIE.

García Dauder, S. & Pérez Sedeño, E. (2017). Las “mentiras” científicas sobre las mujeres. Madrid, España: Los Libros de la Catarata.

Janeslätt, G., Jöreskog, K., Lindstedt, H., & Adolfsson, P. (2019). Experiences of the maternal role and support in mothers with cognitive limitations who have children in placement. Child & Family Social Work, 24(4), 494-502. https://doi.org/10.1111/cfs.12629

Marshall, P. & Tenorio, M. (2024). Acceso a la justicia para las personas con discapacidad en Chile. En F. Herrera & P. Marshall (Eds.), Discapacidad en Chile: Una introducción (pp. 205– 229). Ediciones Universidad Diego Portales.

Ministerio de Desarrollo Social y Familia. (2023). Encuesta Nacional de Discapacidad y Dependencia (ENDIDE 2022): Informe de resultados. Gobierno de Chile. https://www.desarrollosocialyfamilia.gob.cl/endide2022

More, R. & Tarleton, B. (2022). Experiencing motherhood and fatherhood with learning difficulties in Austria: The need for self-determined support. British Journal of Learning Disabilities, 50(4), 455–466. https://doi.org/10.1111/bld.12395

Naciones Unidas. (2007). Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad. Asamblea General, Resolución A/RES/61/106. https://www.un.org/esa/socdev/enable/documents/tccconvs.pdf

Nguyen, A. 2020. “Challenges for women with disabilities accessing reproductive health care around the world: A scoping review.” Sexuality and Disability, 38(3), 371-88. https://doi.org/10.1007/s11195-020-09630-7

Llewellyn, G. (2013). Parents with Intellectual Disability and Their Children: Advances in Policy and Practice. Journal of Policy and Practice in Intellectual Disabilities, 10(2), 82–85. https://doi.org/10.1111/jppi.12033

Oliver, M. (1990). The Politics of Disablement. London: The MacMillan Press

Pilson, A. (2020). Critical disability studies and participatory action research: Antidotes to educational research’s inherent ‘othering’? In D. Goodley, K. Runswick‑Cole, & K. Liddiard (Eds.), Interventions in Disabled Childhood Studies (pp. 49–54). iHuman Press, University of Sheffield.

Powell, R. M. & Parish, S. L. (2017). Behavioural and cognitive outcomes in young children of mothers with intellectual impairments. Journal of Intellectual Disability Research, 61(1), 50–61. https://doi.org/10.1111/jir.12308

Tahir, M. & Cobigo, V. (2025). “They helped me stand on my own two feet”: Canadian parents with intellectual disabilities in child protection. Journal of Intellectual Disabilities, 29(2), 349–370. https://doi.org/10.1177/17446295241296215

Tarleton, B. & Turney, D. (2019). Understanding ‘successful practice/s’ with parents with learning difficulties when there are concerns about child neglect: The contribution of Social Practice Theory. Child Indicators Research, 13(2), 387–409. https://doi.org/10.1007/s12187- 019-09682-y

Tarleton, B. & Burch, K. (2025). More parents with intellectual disabilities than we thought: A short report from England. Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities, 38(3), e70052. https://doi.org/10.1111/jar.70052

Rice, J. G., Bjargardóttir, H. B., & Sigurjónsdóttir, H. B. (2021). Child Protection, Disability and Obstetric Violence: Three Case Studies from Iceland. International Journal of Environmental Research and Public Health, 18(1), 158. https://doi.org/10.3390/ijerph18010158

Rio-Poncela, A. M. & Rojas-Pernia, S. (2024). Motherhood and intellectual disability in Spain: Experienced difficulties and shared desires for change. British Journal of Learning Disabilities, 52(2), 236–247. https://doi.org/10.1111/bld.12571

Rodríguez-Garrido, P., Herrera, F., Yupanqui-Concha, A., Rojas, A., & Hichins-Arismendi, M. (2024). Women with disabilities and the loss of custody of their children: “Carers, but not mothers.” Feminism & Psychology, Advance online publication. https://doi.org/10.1177/09593535241294149

Strnadová, I., Bernoldová, J., & Adamčíková, Z. (2018). ‘She will know that her mother’s doing something for her’: women with intellectual disabilities assuming the mother identity. Disability & Society, 34(1), 68-94. https://doi.org/10.1080/09687599.2018.1505602

Symonds, J., Abbott, D., & Dugdale, D. (2020). “Someone will come in and say I’m doing it wrong.” The perspectives of fathers with learning disabilities in England. British Journal of Learning Disabilities, 49(1), 23-33. https://doi.org/10.1111/bld.12351

United Nations General Assembly. (2006). Convention on the Rights of Persons with Disabilities: Resolution adopted by the General Assembly, G.A. Res. 60/232, UN GA, 61th Sess., UN Doc. A/RES/61/106. Ginebra: United Nations.

Universidad Central de Chile & Servicio Nacional de la Discapacidad (SENADIS). (2020). Guía de principios de actuación para garantizar el acceso a la justicia de las personas con discapacidad. https://www.senadis.gob.cl

Van Nieuwenhuijzen, M., Koet, S., & Lever, M. (2025). Barriers and facilitators in reaching and supporting parents with intellectual disabilities. Disabilities, 5(2), Article 35. https://doi.org/10.3390/disabilities5020035

Vasilachis, I. (2009). Los fundamentos ontológicos y epistemológicos de la investigación cualitativa. Forum: Qualitative Social Research, 10(2). https://doi.org/10.17169/fqs-10.2.1299

Verdugo, M. A., Navas, P., Gómez, L. E., & Schalock, R. L. (2012). The concept of quality of life and its role in enhancing human rights in the field of intellectual disability. Journal of Intellectual Disability Research, 56(10), 1036–1045. https://doi.org/10.1111/j.1365- 2788.2012.01585.x

Wilson, S. W., McKenzie, K., Quayle, E., & Murray, G. (2013). A systematic review of interventions to promote social support and parenting skills in parents with an intellectual disability. Child Care Health and Development, 40(1), 7-19. https://doi.org/10.1111/cch.12023

World Medical Associations. (2013). Declaración de Helsinki: Principios éticos para la investigación médica sobre sujetos humanos. https://www.wma.net/wp-content/uploads/2024/10/DOH-Oct-2013_S.pdf

Yin, R. K. (2003). Case study research: Design and methods (Vol. 5). SAGE.

Yupanqui-Concha, A., Hichins Arismendi, M., & Mandiola Godoy, D. (2022). “I was raped inside, being in a place where I was supposed to be taken care of”: Experiences of oppression and violence in health contexts towards women with disabilities and approaches from feminist occupational therapy. Cadernos Brasileiros de Terapia Ocupacional, 30(spe), e3104. https://doi.org/10.1590/2526-8910.ctoAO238231042

Descargas

Publicado

2025-12-29

Cómo citar

Cuando la protección judicial excluye: Parentalidad, discapacidad y derechos humanos en disputa. (2025). Palimpsesto, 15(27), 48-63. https://doi.org/10.35588/c7qac939